Roteiro Cinematográfico de Curta-Metragem

- Criação de um roteiro de vídeo

Cristiane Silva de Meireles Cardoso

  

“IDENTIDADE”

Roteiro Cinematográfico de Curta-Metragem

de

Cristiane Silva de Meireles Cardoso

           

Proposta de roteiro: “IDENTIDADE”

• Justificativa

     O presente roteiro se refere à área de Ciências Humanas, disciplina História, com possibilidades de uso em outras áreas do conhecimento humano, visto que retrata a realidade.

A proposta deste filme sugere a problematização do mundo social em que alunos reais, com diferenças culturais, étnicas, etárias, religiosas, de costume, gênero e poder econômico, vivenciem e reflitam criticamente sobre suas identidades e histórias individuais e coletivas.  

Portanto, é interessante poder vivenciar uma experiência desse porte, onde culturas plurais se encontram, possibilitando ao telespectador reconhecer semelhanças e diferenças entre modos de vida de culturas diferentes, nos seus hábitos cotidianos, expressões de lazer e cultura.   

Esta história tem função social, pois contribui para que os espectadores valorizem a diversidade cultural, formando critérios éticos fundados no respeito ao outro e reflitam sobre o tema. Não se trata de uma comédia, mas se propõe a divertir, pois os personagens são  caricatos.

O contexto trata de um tema atual porém pouco abordado, se refere à nação indígena, seus costumes e cotidiano em contraponto aos costumes dos demais brasileiros.

A Idéia original dessa história nasceu motivada pela atividade proposta pelo curso de Mídias na Educação do e-Proinfo. Ao buscar subsídios para a construção do presente roteiro, depois de muitas leituras e reflexão, lembrei-me do grande número de alunos indígenas da nossa escola ( Inácio Tosta Filho), e de como pouco discutimos ou nos debruçamos sobre a questão indígena e sua cultura. Nasceu então “IDENTIDADE”.

·         Plano da Direção

Esta história será filmada em vários ambientes, internos e externos, de dia e de noite. As luzes de cada ambiente devem retratar cada cena, por exemplo, o sol deve ter luz intensa e muito quente, a chuva, sombria e fria. Toda a vegetação deve ser cuidadosamente escolhida, para retratar um cuidado especial com a natureza. As cores devem ser marcantes e diferenciadas para cada momento, brincadeiras, estudo, afazeres domésticos...

A trilha sonora deverá conter sons de suspense, drama e ritmo alegre, jovial.

Os planos deverão ser abertos com poucos closes nos rostos, apenas para marcar a diferença entre um personagem e outro.

Cada personagem vai retratar uma história real, um modelo de vida, portanto, devem se aproximar, o máximo possível, da verdade, para que a encenação tenha um caráter  realista.

Uma escritora, roteirista de novelas, que gosto muito, é a Gloria Peres, por seu trabalho, quase sempre voltado para uma determinada cultura. Admiro também, o trabalho de Adelaide Amaral, que realiza vários trabalhos retratando determinadas épocas, e é um trabalho de pesquisa histórica muito interessante, fazendo com que o seu trabalho seja grandemente respeitado. Na filmagem deste roteiro, haverá também, um tratamento especial para a pesquisa e também para as culturas representadas.

Os atores que participarão do filme serão representantes de suas próprias culturas, portanto, poderão não representar, mas atuar suas próprias vidas.

·         Personagens

Os personagens que farão parte da história, são:

Rauni  criança-adolescente (menino índio)

Rauni jovem (menino índio)

Samuel criança-adolescente (menino “branco”)

Samuel jovem (menino “branco”)

Iana criança-adolescente  (menina índia)

Iana  jovem (menina índia)

Sarah criança-adolescente ( menina “branca”)

Sarah jovem ( menina “branca”)

Narrador ( voz masculina)

Serão ao todo nove personagens,sendo que um será o narrador. Um  menino e uma menina de 10 a 12 anos e mais um menino e uma menina de 14 a 15 anos da tribo indígena, para representar a vida, o cotidiano de quem vive em uma aldeia indígena.

Teremos ainda, um menino e uma menina de 10 a 12 anos e mais um menino e uma menina de 14 a 15 anos, ”brancos”, para representar nossa cultura ocidental.

As cenas serão apresentarão um paralelo entre o dia-a-dia de dessas duas culturas que apesar de tão próximas e parentes, são tão distintas e peculiares. Os atores farão cenas externas e internas ( na rua, escola, casa, praça, em seus diversos afazeres do dia-a-dia, no seu habitat, no local de origem de cada cultura, elem disso,em momentos onde haja o contato e interação entre eles, principalmente em um lugar comum em que todos frequentam juntos, a escola.

Todos os atores, menos o narrador, farão papel de protagonistas, cada um a seu tempo, representando uma faixa etária. Não há espaço para papéis secundários devido a própria lógica do enredo.